Im Verlauf ihrer vierj\u00e4hrigen Karriere an der Kantonsschule haben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wiederholt die M\u00f6glichkeit, eigene Interessen in die F\u00e4cher- und Themenwahl einfliessen zu lassen und damit ihre ganz pers\u00f6nlichen Weichen auf dem Weg zu ihrer Matura zu stellen. Am Nachmittag des 10. November fanden f\u00fcr die 27M-, 26M- und 25M-Klassen Spezialveranstaltungen statt, mit denen sie auf diese Entscheide vorbereitet werden.<\/p>\n\n\n\n
Erste Weiche: Das Schwerpunktfach<\/h2>\n\n\n\n
F\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der ersten Klassen ging es an diesem Nachmittag um die Wahl des Schwerpunktfachs, das sie ab der zweiten Klasse bis zur Matura belegen. Mit Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch stehen dabei einerseits vier Sprachen als Schwerpunktf\u00e4cher zur Auswahl. Demgegen\u00fcber stehen die Schwerpunktf\u00e4cher Biologie\/Chemie, Physik und Anwendungen der Mathematik (PAM) sowie Wirtschaft und Recht, die weitere Vertiefungsm\u00f6glichkeiten bieten.<\/p>\n\n\n\n
Einigkeit trotz Konkurrenz<\/h2>\n\n\n\n
Am Informationsnachmittag erhielten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einen kurzen Einblick in die Unterrichtsinhalte, die sie in den Schwerpunktf\u00e4chern erwarten und sie konnten erfahren, welche Kenntnisse und Kompetenzen sie dabei erlernen k\u00f6nnen. Obgleich es sich bei der Pr\u00e4sentation der Schwerpunktf\u00e4cher um eine Art Werbeveranstaltung handelt, war dabei nur wenig Konkurrenzdenken zu versp\u00fcren, wie ein Besuch bei den gemeinsam pr\u00e4sentierten F\u00e4chern Italienisch und Spanisch zeigte.<\/p>\n\n\n
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Statt die Vorz\u00fcge ihres jeweiligen Fachs ins Zentrum zu r\u00fccken, vermittelten Monica Marotta und Juan Antonio Gonz\u00e1lez vielmehr die allgemeine Begeisterung f\u00fcr das Erlernen einer Sprache. Ein Ratespiel zur Herkunft von kulturellen Br\u00e4uchen, Gewohnheiten und Esswaren zeigte die Unterschiede zwischen den beiden Kulturr\u00e4umen auf und machte gleichzeitig klar, dass es auch viele Gemeinsamkeiten gibt. Wer eine Sprache lernt, so wurde aus den Ausf\u00fchrungen der beiden Lehrpersonen klar, dem oder der er\u00f6ffnet sich eine neue Welt.<\/p>\n\n\n\n
Zweite Weiche: Das Erg\u00e4nzungsfach<\/h2>\n\n\n\n
Nachdem die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Verlauf des ersten Jahres ihr Schwerpunktfach festgelegt haben, erfolgt ein Jahr sp\u00e4ter mit der Wahl des Erg\u00e4nzungsfachs eine weitere M\u00f6glichkeit, den eigenen Interessen fokussiert nachzugehen. Das Erg\u00e4nzungsfach wird w\u00e4hrend des dritten und vierten Schuljahrs besucht. Wie das Schwerpunktfach werden auch im Erg\u00e4nzungsfach Noten f\u00fcr die Matura generiert, allerdings ohne eine abschliessende Maturapr\u00fcfung. Der Katalog im Erg\u00e4nzungsfach ist noch einmal etwas breiter und umfasst die folgenden F\u00e4cher: Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Geschichte, Geografie, Informatik, Musik, Physik und Anwendungen der Mathematik, Psychologie \/ Philosophie \/ P\u00e4dagogik (PPP), Sport sowie Wirtschaft und Recht.<\/p>\n\n\n\n
Interdisziplinarit\u00e4t als Chance<\/h2>\n\n\n\n
W\u00e4hrend viele der Erg\u00e4nzungsf\u00e4cher eine Vertiefungsm\u00f6glichkeit in einem Grundlagenfach darstellen, ist dies im Erg\u00e4nzungsfach PPP nur bedingt der Fall, denn Psychologie und P\u00e4dagogik sind keine Grundlagenf\u00e4cher und Philosophie gibt es nur im letzten Jahr vor der Matura. So vermag es denn auch nicht zu erstaunen, dass auf die Frage Valentina Hipps, die die Pr\u00e4sentation des Erg\u00e4nzungsfachs durchf\u00fchrte, was denn der Gegenstand der drei F\u00e4cher sei, aus den Reihen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nur verhaltene Antworten zu h\u00f6ren waren.<\/p>\n\n\n
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Gemeinsam ist den drei Disziplinen, so erkl\u00e4rte Hipp, der Blick auf den Menschen. Ziel sei es, \u00abdas eigene Erleben, Denken und Verhalten sowie die Entwicklung des Menschen besser zu verstehen\u00bb. Die Psychologie und die P\u00e4dagogik verfolgen dabei einen prim\u00e4r empirischen, also durch Studien und Experimente geleiteten Ansatz, um diese Fragen zu beantworten. Philosophische Antworten sind im Gegenzug eher Produkte der vertieften eigenen Reflexion, die im Austausch mit anderen generiert werden. Passen diese F\u00e4cher also \u00fcberhaupt zusammen? Die Antwort auf diese Frage wird im Verlauf der Pr\u00e4sentation ersichtlich. Gerade eben durch die Kombination der verschiedenen Ans\u00e4tze er\u00f6ffnet sich das Potential f\u00fcr ein vertieftes Verst\u00e4ndnis des Menschen und der Fragen, die ihn besch\u00e4ftigen.<\/p>\n\n\n\n
Dritte Weiche: Die Maturaarbeit<\/h2>\n\n\n\n
\u00abWas tun Sie w\u00e4hrend der n\u00e4chsten Sommerferien?\u00bb Mit dieser Frage startete f\u00fcr die dritten Klassen, die ihre Schwerpunkt- und Erg\u00e4nzungsf\u00e4cher bereits belegen, ihr Spezialanlass am vergangenen Freitag. Erst am Samstag zuvor hatten die 25M-Klassen noch die \u00f6ffentlichen Pr\u00e4sentationen der aktuellen vierten Klassen besucht, nun sind sie selbst gefordert. F\u00fcr sie erfolgte n\u00e4mlich der Startschuss zu ihrer eigenen Maturaarbeit.<\/p>\n\n\n\n Wer nun denkt, die Antwort auf Rektor Marcello Indinos Startfrage am Anlass sei, \u00abich werde die ganze Zeit an meiner Maturaarbeit schreiben\u00bb, liegt falsch. Denn, so betont er, eine erfolgreiche Maturaarbeit habe sehr viel mehr mit dem Fr\u00fchling und den Ferientagen zu jener Zeit zu tun als mit geopferten Sommerferien. <\/p>\n\n\n\n \u00abAb heute haben Sie genau 40 Wochen Zeit bis zum Abgabetermin Ihrer Arbeit am 26. August 2024\u00bb, rechnet Indino den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern vor. Das klinge nach viel, sei aber, in Anbetracht der n\u00f6tigen Schritte sowie der Tatsache, dass der Regelunterricht weiterlaufe, weniger als man denken k\u00f6nnte. Es lohnt sich, streicht Indino hervor, fr\u00fch zu beginnen. Die Themensuche startet sofort, ebenso darf nun das Gespr\u00e4ch mit m\u00f6glichen Betreuungslehrpersonen gesucht werden, denn die erste Deadline – kurz vor Weihnachten – gilt der Themen- und Betreuersuche. <\/p>\n\n\n\n Die Produktion der Arbeit sollte vor allem in den Monaten vor den Sommerferien erfolgen, erkl\u00e4rt Indino. Dies verschafft Zeit f\u00fcr eine Pause im Sommer sowie f\u00fcrs Editieren und Verbessern der Arbeit. \u00abDie Aussage: Ich habe keine Zeit gehabt, mich kurz zu fassen, sollte nicht aus Ihrem Mund zu h\u00f6ren sein\u00bb, empfiehlt Indino und will damit die Klassen darauf sensibilisieren, weder die Wichtigkeit noch den Zeitbedarf f\u00fcr die \u00dcberarbeitung des Geschriebenen zu untersch\u00e4tzen. Dies ist nicht nur inhaltlich wichtig, sondern im Extremfall auch, weil versp\u00e4tete Abgaben mit starken Notenabz\u00fcgen geahndet werden, um Fairness sicherzustellen. <\/p>\n\n\n\n Der Rektor betont aber nebst den geltenden Regeln und den Zeitfallen, in die immer wieder Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler tappen auch die Unterst\u00fctzung, die sie beanspruchen k\u00f6nnen. Die Campus-Bibliothek<\/a> mit ihrem umfangreichen Angebot and Suchfunktionen und Ausleihen sowie fachkompetentem Personal kann den Jugendlichen ebenso unter die Arme greifen wie das Wissen, das sie in diversen prozessbegleitenden Workshops erhalten. \u00abEinen ersten solchen Workshop werden Sie bereits im Januar in der Klassenstunde besuchen. Dann wird es um Quellenarbeit gehen\u00bb, k\u00fcndigt Marcello Indino an. <\/p>\n\n\n\n Nicht zu untersch\u00e4tzen sei auch die Rolle der Betreuungslehrperson. \u00abBedenken Sie, dass man ein Thema aus diversen Gesichtspunkten betrachten kann und schauen Sie sich die F\u00e4cherkombination der Lehrpersonen an, um herauszufinden, ob sie in Frage kommen\u00bb, gibt Indino den 25M-Klassen mit auf den Weg. Man darf bereits jetzt gespannt darauf sein, wohin dieser Weg sie f\u00fchren wird.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Der vergangene Freitagnachmittag stand f\u00fcr die ersten, zweiten und dritten Klassen ganz im Zeichen der eigenen Interessen und Begabungen. Welches Schwerpunktfach liegt mir? Welches Erg\u00e4nzungsfach…<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blog.ksk.ch\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/IMG_7687-scaled.jpg\")
Kurz fassen braucht Zeit<\/h2>\n\n\n\n
Hilfestellungen annehmen<\/h2>\n\n\n\n